La mirada sistémica en la educación y des-cubre una nueva mirada

Los niños nos abrazan para abrirnos el corazón. ¿Cómo miramos a los niños y a los jóvenes?

Cuando no entendemos, juzgamos y cuando juzgamos excluimos

y si… ¿los niños vinieran a mostrarnos lo que aún no hemos sido capaces de incluir en nuestro corazón?

Los niños actúan por amor. ¿Dónde está el amor?

Más allá del misterio: somos parte de sistemas a los que estamos unidos por un campo de energía que conecta todas las cosas. El primer sistema al que pertenecemos es la familia.

Desde el enfoque sistémico la familia es el primer sistema que conformamos y que nos conforma.

De allí la importancia de la mirada sistémica como una mirada inclusiva a todo lo que somos y a todo lo que es.

Desde la visión sistémica miramos al niño en su contexto, miramos al niño integrado a su sistema familiar y en lugar de quedarnos en las conductas, síntomas y características vamos más allá y miramos las dinámicas relacionales, los órdenes y desórdenes en el sistema al que pertenecen y nos enfocamos en la solución.

En lugar de verlo como el “problema” suponemos que su conducta o síntoma tiene algún sentido, porque está compensando un desorden de su sistema y lo hace por lealtad.

A partir de aquí nuestra mirada nos lleva a buscar cuál es su intención. Nos estamos moviendo a un nivel inconsciente donde las apariencias y las creencias pueden ser totalmente contrarias.

Si en lugar de mirar al niño con preocupación, miramos hacia donde mira el niño comprenderemos que el niño trata de incluir algún excluido de su sistema. Le damos un lugar en nuestro corazón y permitimos que tenga de nuevo su lugar y así el niño se libera de su implicación.

Ellos manifiestan algo del sistema que no estamos viendo y esto sucede a un nivel inconsciente.

Los niños no eligen esto pero como parte de un organismo mayor estamos al servicio de la conciencia familiar.

y si  ¿la hiperactividad respondiera a movimientos interrumpidos en los sistemas familiares?

y si  ¿el déficit de atención nos estuviera informando lo que no estamos mirando y necesita ser visto?

y si  ¿el  autismo viene a mostrarnos nuestras dificultades en la comunicación y en la manera de relacionarnos?

Nuestro propósito es crear espacios de encuentro donde explorar juntos qué hay más allá de las aparentes dificultades de aprendizaje, de las rabietas, de la falta de interés de los niños y jóvenes; promover comprensiones que nos permitan ampliar nuestra mirada y aportar herramientas que favorezcan una comunicación más auténtica

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