GENERACIÓN ARCOÍRIS
Creando puentes en la educación
Educación Arcoíris
Educar con E de Esencia. Ha llegado el tiempo de asumirnos en nuestra totalidad y de impulsar una educación integral que acompañe los procesos de descubrimiento de la vida, que respete los ritmos personales y las diferentes formas de aprender, que potencie los talentos individuales y reconozca el potencial que en esencia somos.
La mirada sistémica en la educación
Nuestra clase, nuestro colegio, nuestra familia, incluso nuestro cuerpo, las células que lo forman… constituyen un sistema. ¿Qué es lo primero, lo más importante en un sistema? El orden. El orden siempre quiere decir que: lo que ha sido excluido debe integrarse de nuevo.
Más allá del Autismo
Elegir ir más allá de lo conocido nos abre un campo de infinitas posibilidades y así encontrar nuevas respuestas al preguntarnos: qué nos traen estos niños a través del autismo, a nivel familiar, social, planetario… Abrirnos a este interrogante, nos invita a explorar nuevos caminos en el abordaje del síntoma.
Educar la mirada
La física cuántica ha demostrado que todo lo que vemos está conectado por una especie de red invisible en la cual está entrelazada toda la creación y los límites de cada objeto son ilusiones que nos impone nuestra limitada percepción.
Educar la mirada es un invitación a Re-descubrirnos en la mirada de los niños, y tomar lo que ellos nos traen como una oportunidad de resetear nuestra comprensión del mundo conocido hasta ahora y abrirnos a una nueva realidad de infinitas posibilidades
Si la Nueva Educación viene a unir lo que creíamos que estaba separado, necesitamos comenzar a mirar el mundo en términos de interrelación y unidad hasta transformar nuestra mirada en una mirada creadora.
Psicogénesis de la lecto-escritura:
una propuesta integradora
Objetivos específicos:
- Comprender los procesos a través de los cuales los niños y niñas se van apropiando de la lecto-escritura
- Compartir referentes teóricos y experiencias prácticas que se acerquen a una comprensión como los niños y niñas piensan sobre la lecto-escritura.
- Proporcionar recursos didácticos para que los maestros acompañen al niño/a en su proceso de lecto escritura
- Diseñar situaciones didácticas con claros propósitos comunicativos, basadas en criterios de diversidad y progresión de situaciones individuales y colectivas de escritura y lectura.
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Educar en una nueva Era
¿Qué requiere el momento actual de nosotros?
Nuevo paradigma
La comprensión cuántica.
¡Eso si es aprender!
Y si… ¿Educar fuera el camino para des-cubrir quienes somos?
Nuestra contribución
Impulsar una educación que invite a despertar nuestros potenciales dormidos.
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